Philip's Academy Charter School

Sobre a escola

Philip's Academy Charter School

A Philip’s Academy Charter School de Newark inspira alunos de diversas origens num ambiente rigoroso e inovador que promove uma liderança resiliente, a curiosidade intelectual e uma gestão responsável.

Fundada em 1988, a Philip’s Academy construiu um legado de ampliação de oportunidades para as crianças e famílias da região de Newark. Acreditamos que a educação deve ir além de preparar os alunos para o ano letivo seguinte. Deve ajudá-los a descobrir os seus pontos fortes, a expressarem-se, a estabelecerem relações significativas e a imaginarem um futuro repleto de possibilidades.

O nosso programa académico combina expectativas elevadas com atenção individualizada, atividades ricas de leitura e escrita, investigação, colaboração e resolução de problemas. A aprendizagem ganha vida também através de experiências nas áreas das artes, do desporto, da liderança, da tecnologia, do bem-estar e dos EcoSpaces, onde os alunos exploram a alimentação, a sustentabilidade e a ciência através da horta no telhado, da quinta interior e da cozinha didática.

A Philip’s é uma comunidade onde os alunos são bem conhecidos, as famílias são parceiros valiosos e cada criança é incentivada a crescer com confiança, carácter e determinação.

Os nossos valores fundamentais

Na Philip’s Academy, a educação vai além do sucesso académico. Os nossos valores fundamentais servem de bússola comum para a nossa comunidade escolar, definindo a forma como os alunos são apoiados e desafiados, como os adultos lideram e como cada membro contribui com um propósito.

Amor Radical

Cada aluno e colega é tratado com carinho, valorização e elevadas expectativas. O objetivo é uma escola onde as pessoas se sintam seguras, reconhecidas e importantes.

Crença inabalável

O potencial nunca é considerado algo imutável. Quando surgem desafios, os alunos e os colegas recebem a perseverança, o incentivo e o apoio necessários para continuarem a crescer.

A Missão em Primeiro Lugar

As necessidades dos alunos, das famílias e da comunidade da Philip’s continuam a estar no centro das decisões. O objetivo comum tem prioridade sobre as preferências individuais.

Encontra uma solução

Os obstáculos são enfrentados com curiosidade, criatividade e colaboração. Fazem-se perguntas, procura-se apoio e buscam-se soluções em conjunto.

Integridade digna de destaque

Os compromissos são cumpridos, a comunicação é honesta e assume-se a responsabilidade tanto pelas ações como pelos resultados. Os erros são abordados abertamente e utilizados como oportunidades de melhoria.

Cultura do Feedback

O feedback construtivo fortalece tanto as pessoas como a prática. Todas as opiniões são bem-vindas e as conversas são conduzidas com franqueza, responsabilidade e cuidado.

Prestamos serviços

O espírito de serviço vai além das funções e responsabilidades individuais. Cada membro da comunidade é chamado a contribuir para o bem-estar dos alunos, das famílias, da escola e do mundo em geral.

Em destaque: o diretor

No cerne da experiência da Philip’s Academy está o «Amor Radical»: a convicção de que os alunos prosperam quando são conhecidos, valorizados, desafiados e apoiados.

- Yasmeen Sampson

Diretor

Yasmeen Sampson lidera a Philip’s Academy Charter School Newark com a convicção inabalável de que a alegria não é um complemento à aprendizagem, mas sim uma condição essencial para a mesma. Há mais de duas décadas que se dedica a proporcionar uma experiência educativa em que as crianças são profundamente desafiadas, recebem todo o apoio e têm, todos os dias, a confirmação de que a felicidade, as possibilidades e a excelência académica andam de mãos dadas. Sob a sua liderança, a Philip’s Academy ganhou reconhecimento a nível estadual por criar e manter um corpo docente diversificado que reflete os seus alunos e a comunidade. Defensora apaixonada de uma educação pública equitativa, a Sra. Sampson continua empenhada em garantir que as crianças de Newark recebam o conhecimento, o carinho, a confiança e as experiências necessárias para imaginar um futuro promissor.

Resultados dos alunos

Oportunidades no ensino secundário: Desde que se tornou uma escola pública autónoma, os finalistas da Philip’s Academy obtiveram mais de 8 milhões de dólares em bolsas de estudo académicas para o ensino secundário e para escolas preparatórias. Só a turma de finalistas de 2024–25 obteve 1,49 milhões de dólares em apoio financeiro e bolsas de estudo.
Retenção sustentada de alunos: A Philip’s Academy tem mantido uma taxa anual de retenção de alunos superior a 96 % há quatro anos consecutivos.
Desempenho em Álgebra I: 87% dos alunos atingiram ou superaram as expectativas no exame NJSLA-A da primavera de 2026.
A Philip’s Academy avalia o sucesso dos alunos com base no desempenho académico, na confiança duradoura da família, na ampliação de oportunidades e numa experiência estudantil completa:

Testemunhos dos pais

Por que razão os pais escolhem a Philip's Academy Charter School

A Academia Philip não é apenas uma escola; é uma família! O meu filho tem-se desenvolvido tanto a nível académico como pessoal de formas que eu nunca imaginei serem possíveis.

Pai/Mãe 1

Pai/mãe de um aluno do 4.º ano

A PACS é mais do que uma escola; faz-nos sentir em casa. Estou muito grata por o meu filho estar a descobrir o gosto pela aprendizagem ainda tão novo e por estar rodeado de pessoas que se preocupam verdadeiramente com ele.

Pai/Mãe 2

Pai/mãe de um aluno do PK

A escola deu-me a confiança e as competências necessárias para ter sucesso no ensino secundário. Os professores preocupam-se genuinamente com o nosso sucesso.

Licenciado pelo PACS

Licenciado

Programas Escolares

Na Philip’s Academy, a aprendizagem é concebida para ir além das salas de aula tradicionais. Os alunos cultivam alimentos, investigam a sustentabilidade, ganham confiança como líderes e descobrem os seus pontos fortes através da expressão criativa, do bem-estar e da competição. Estas experiências tornam a aprendizagem relevante e ajudam os alunos a desenvolver a autonomia, a curiosidade e o sentido de responsabilidade necessários para moldarem o seu próprio futuro.

EcoSpaces

O EcoSpaces é o programa dinâmico e prático da Philip’s Academy dedicado à aprendizagem e à descoberta, onde a alimentação, a ciência, a saúde e a responsabilidade ambiental se cruzam. Os alunos cultivam produtos na quinta hidropónica e na horta do telhado e, em seguida, levam as suas questões para a cozinha pedagógica para explorar a forma como a alimentação se relaciona com os seus corpos, as suas comunidades e o planeta. Ao levar a aprendizagem desde a semente até à mesa, o EcoSpaces torna os conceitos académicos tangíveis e ajuda os alunos a compreender a sua capacidade de fazer escolhas informadas e ponderadas.

O Líder que Há em Mim

O programa «Leader in Me» transforma a liderança numa prática diária, em vez de ser apenas um cargo. Baseado no modelo dos «7 Hábitos», proporciona aos alunos o vocabulário e as rotinas necessárias para definir objetivos, assumir responsabilidades, colaborar de forma produtiva, gerir conflitos e expressar-se com determinação. Os alunos passam a compreender que a liderança não é reservada a um grupo restrito de pessoas; é uma responsabilidade que podem exercer na sala de aula, em casa e na sua comunidade.

Literacia financeira

Na Philip’s Academy, a literacia financeira começa desde cedo e acompanha o crescimento dos alunos. Através de aulas adequadas à sua idade e de cenários da vida real, os alunos aprendem a definir objetivos, a distinguir entre necessidades e desejos, a fazer escolhas de consumo ponderadas e a reconhecer a ligação entre as decisões financeiras, a saúde e a vida familiar. O programa desenvolve a confiança e o discernimento de que os alunos necessitam para tomar decisões responsáveis muito para além da sala de aula.

Aprendizagem Avançada e Acelerada

A Philip’s Academy reconhece que os alunos estão preparados para enfrentar desafios de formas diferentes e em momentos distintos. As oportunidades de aprendizagem avançada e acelerada convidam os alunos a ir além do currículo padrão, através de uma investigação mais aprofundada, de uma maior independência e de trabalhos cada vez mais complexos. O objetivo não é simplesmente avançar mais depressa, mas sim formar alunos que façam perguntas ponderadas, assumam riscos intelectuais e utilizem os seus pontos fortes de forma propositada.

Colocação no Ensino Secundário

Na Philip’s Academy, o planeamento para a vida após o 8.º ano começa muito antes da formatura. Através de visitas a escolas, sessões informativas realizadas na própria escola e orientação individualizada, os alunos e as famílias começam a explorar as opções de ensino secundário desde cedo e tomam decisões informadas em conjunto. Este compromisso de longa data em encontrar o próximo passo certo tem ajudado os formandos da PACS a obter mais de 8 milhões de dólares em bolsas de estudo académicas para o ensino secundário e para escolas preparatórias desde que a escola se tornou uma escola pública autónoma.

Na Philip’s Academy, as relações duradouras estão entre os nossos maiores pontos fortes. Os educadores a seguir apresentados representam mais do que apenas anos de serviço; eles personificam a continuidade, a confiança e o profundo empenho que têm ajudado a moldar a experiência da PACS para os alunos e as famílias ao longo do tempo:

Professor em destaque

Towada Ito

Professor de Matemática do Ensino Básico II

Towada Ito passou mais de 25 anos a lecionar matemática no ensino básico em Newark e traz essa vasta experiência para a Philip’s Academy. Ela acredita que a matemática nunca deve ser motivo de ansiedade ou insegurança. Na sua sala de aula, a Sra. Ito ajuda os alunos a desvendar o mistério da matemática, a ganhar confiança e a divertirem-se enquanto aprendem a resolver problemas. Há muitos anos que também desempenha funções como formadora e membro da comissão de seleção da Fundação Wight, ajudando a orientar alunos de Newark com potencial académico para oportunidades em internatos de preparação para a universidade. A sua dedicação estende-se muito para além do horário escolar, oferecendo explicações de matemática todos os dias, incluindo aos fins de semana, porque acredita em proporcionar aos alunos todas as oportunidades para terem sucesso.

«A matemática é uma linguagem que qualquer mente pode aprender a falar, a dominar e até a amar. Com o incentivo certo e a vontade de perseverar, cada aluno pode descobrir não só a alegria de resolver problemas, mas também a confiança necessária para acreditar no seu próprio potencial.»