Philip's Academy Charter School

Acerca del colegio

Philip's Academy Charter School

La Philip’s Academy Charter School de Newark inspira a alumnos de todo tipo en un entorno riguroso e innovador que fomenta el liderazgo resiliente, la curiosidad intelectual y la gestión responsable.

Fundada en 1988, Philip’s Academy ha forjado una tradición de ampliar las oportunidades para los niños y las familias de la zona de Newark. Creemos que la educación debe ir más allá de preparar a los alumnos para el siguiente curso. Debe ayudarles a descubrir sus puntos fuertes, a expresar sus opiniones, a entablar relaciones significativas y a imaginar un futuro lleno de posibilidades.

Nuestro programa académico combina unas altas expectativas con una atención personalizada, actividades enriquecedoras de lectura y escritura, la investigación, la colaboración y la resolución de problemas. El aprendizaje también cobra vida a través de experiencias en el ámbito de las artes, el deporte, el liderazgo, la tecnología, el bienestar y los EcoSpaces, donde los alumnos exploran la alimentación, la sostenibilidad y la ciencia a través del huerto de la azotea, la granja interior y la cocina didáctica.

Philip’s es una comunidad en la que se conoce a fondo a los alumnos, se valora a las familias como socios y se anima a cada niño a crecer con confianza, carácter y un propósito.

Nuestros valores fundamentales

En Philip’s Academy, la educación va más allá del éxito académico. Nuestros valores fundamentales sirven de brújula común para nuestra comunidad escolar y marcan la forma en que se apoya y se motiva a los alumnos, cómo lideran los adultos y cómo cada miembro contribuye con un propósito.

Amor radical

A cada alumno y compañero se le trata con cariño, reconocimiento y altas expectativas. El objetivo es crear un centro educativo en el que las personas se sientan seguras, valoradas y importantes.

Una fe inquebrantable

El potencial nunca se considera algo inmutable. Cuando surgen dificultades, los alumnos y los compañeros reciben la perseverancia, el ánimo y el apoyo necesarios para seguir creciendo.

La misión es lo primero

Las necesidades de los alumnos, las familias y la comunidad de Philip’s siguen siendo el eje central de las decisiones. El objetivo común tiene prioridad sobre las preferencias individuales.

Encuentra una manera

Los obstáculos se afrontan con curiosidad, ingenio y colaboración. Se plantean preguntas, se busca apoyo y se buscan soluciones de forma conjunta.

Integridad digna de mención

Se cumplen los compromisos, la comunicación es sincera y se asume la responsabilidad tanto de las acciones como de los resultados. Los errores se abordan con franqueza y se aprovechan como oportunidades para mejorar.

Cultura de la retroalimentación

Los comentarios constructivos fortalecen tanto a las personas como a la práctica. Todas las opiniones son bienvenidas, y las conversaciones se abordan con franqueza, responsabilidad y empatía.

Prestamos servicio

El espíritu de servicio va más allá de las funciones y responsabilidades individuales. Cada miembro de la comunidad está llamado a contribuir al bienestar de los alumnos, las familias, el colegio y el mundo en general.

Foco sobre el director

En el corazón de la experiencia de la Philip’s Academy se encuentra el «amor radical»: la convicción de que los alumnos prosperan cuando se les conoce, se les valora, se les plantean retos y se les brinda apoyo.

- Yasmeen Sampson

Director

Yasmeen Sampson dirige la Philip’s Academy Charter School de Newark con la firme convicción de que la alegría no es un complemento del aprendizaje, sino una condición esencial para él. Durante más de dos décadas, se ha comprometido a ofrecer una experiencia educativa en la que los niños se enfrenten a retos exigentes, reciban todo el apoyo necesario y se les recuerde cada día que la felicidad, las posibilidades y la excelencia académica van de la mano. Bajo su dirección, la Philip’s Academy se ha ganado el reconocimiento en todo el estado por crear y mantener un equipo docente diverso que refleja la composición de su alumnado y su comunidad. Como apasionada defensora de una educación pública equitativa, la Sra. Sampson sigue centrada en garantizar que los niños de Newark reciban los conocimientos, el cuidado, la confianza y las experiencias necesarios para imaginar un futuro prometedor.

Resultados de los alumnos

Oportunidades en la enseñanza secundaria: Desde que se convirtió en un colegio público autónomo, los graduados de Philip’s Academy han obtenido más de 8 millones de dólares en becas académicas para institutos y colegios preparatorios. Solo la promoción de 2024-25 obtuvo 1,49 millones de dólares en ayudas económicas y becas.
Retención sostenida de alumnos: Philip’s Academy ha mantenido una tasa de retención anual de alumnos superior al 96 % durante cuatro años consecutivos.
Resultados en Álgebra I: el 87 % de los alumnos alcanzó o superó las expectativas en la prueba NJSLA-A de la primavera de 2026.
La Academia Philip evalúa el éxito de los alumnos en función de sus resultados académicos, la confianza duradera de las familias, la ampliación de oportunidades y una experiencia integral para los alumnos:

Testimonios de padres

Por qué los padres eligen la escuela concertada Philip's Academy

La Academia Philip no es solo un colegio, ¡es una familia! Mi hijo ha progresado tanto a nivel académico como personal de una forma que nunca hubiera imaginado.

Padre/madre 1

Padre o madre de un alumno de 4.º de Primaria

PACS es más que un colegio; es como estar en casa. Estoy muy agradecida de que mi hijo esté descubriendo el gusto por el aprendizaje a una edad tan temprana y esté rodeado de personas que se preocupan de verdad por él.

Padre 2

Padre o madre de un alumno de PK

El colegio me ha proporcionado la confianza y las habilidades necesarias para tener éxito en el instituto. Los profesores se preocupan de verdad por nuestro éxito.

Titulado en PACS

Titulado

Programas escolares

En la Philip’s Academy, el aprendizaje está concebido para ir más allá de las aulas tradicionales. Los alumnos cultivan alimentos, investigan sobre la sostenibilidad, refuerzan su confianza como líderes y descubren sus puntos fuertes a través de la expresión creativa, el bienestar y la competición. Estas experiencias hacen que el aprendizaje sea relevante y ayudan a los alumnos a desarrollar la capacidad de acción, la curiosidad y el sentido de la responsabilidad necesarios para forjar su propio futuro.

EcoSpaces

EcoSpaces es el dinámico programa práctico de aprendizaje y descubrimiento de Philip’s Academy, en el que convergen la alimentación, la ciencia, la salud y la responsabilidad medioambiental. Los alumnos cultivan productos en la granja hidropónica y en el huerto de la azotea, y luego llevan sus preguntas a la cocina didáctica para explorar cómo la alimentación se relaciona con sus cuerpos, sus comunidades y el planeta. Al llevar el aprendizaje «de la semilla a la mesa», EcoSpaces hace que los conceptos académicos sean tangibles y ayuda a los alumnos a comprender su capacidad para tomar decisiones informadas y reflexivas.

«El líder que hay en mí»

«Leader in Me» convierte el liderazgo en una práctica diaria, más que en un cargo. Basado en el marco de los «7 hábitos», proporciona a los alumnos el lenguaje y las rutinas necesarias para fijarse metas, asumir responsabilidades, colaborar de forma productiva, gestionar los conflictos y expresar sus opiniones con determinación. Los alumnos llegan a comprender que el liderazgo no es algo reservado a unos pocos elegidos, sino una responsabilidad que pueden ejercer en el aula, en casa y en su comunidad.

Educación financiera

En la Philip’s Academy, la educación financiera comienza desde muy temprana edad y evoluciona junto con los alumnos. A través de lecciones adaptadas a su edad y situaciones de la vida real, los alumnos aprenden a fijarse objetivos, a distinguir entre necesidades y deseos, a tomar decisiones de gasto meditadas y a reconocer la relación entre las decisiones financieras, la salud y la vida familiar. El programa fomenta la confianza y el criterio que los alumnos necesitan para tomar decisiones responsables mucho más allá del aula.

Aprendizaje avanzado y acelerado

La Philip’s Academy reconoce que los alumnos están preparados para afrontar retos de diferentes maneras y en distintos momentos. Las oportunidades de aprendizaje avanzado y acelerado invitan a los alumnos a ir más allá del plan de estudios estándar mediante una investigación más profunda, una mayor independencia y trabajos cada vez más complejos. El objetivo no es simplemente avanzar más rápido, sino formar a alumnos que planteen preguntas reflexivas, asuman riesgos intelectuales y utilicen sus puntos fuertes con un propósito.

Admisión en el instituto

En Philip’s Academy, la planificación de la vida tras el octavo curso comienza mucho antes de la graduación. A través de visitas a otros centros, sesiones informativas en el propio centro y orientación personalizada, los alumnos y sus familias comienzan a explorar con antelación las opciones de secundaria y toman decisiones informadas de forma conjunta. Este compromiso de larga data por encontrar el siguiente paso adecuado ha ayudado a los graduados de PACS a obtener más de 8 millones de dólares en becas académicas para secundaria y colegios preparatorios desde que el centro se convirtió en un colegio público autónomo.

En Philip’s Academy, las relaciones duraderas se cuentan entre nuestros mayores puntos fuertes. Los docentes que se mencionan a continuación representan algo más que años de servicio; encarnan la continuidad, la confianza y el profundo compromiso que han contribuido a forjar la experiencia de PACS para los alumnos y las familias a lo largo del tiempo:

Profesor destacado

Towada Ito

Profesor de matemáticas de secundaria

Towada Ito lleva más de 25 años impartiendo clases de matemáticas en secundaria en Newark y aporta toda esa amplia experiencia a la Philip’s Academy. Considera que las matemáticas nunca deben ser motivo de ansiedad ni de inseguridad. En su clase, la Sra. Ito ayuda a los alumnos a desentrañar el misterio de las matemáticas, a ganar confianza y a divertirse aprendiendo a resolver problemas. Durante muchos años, también ha ejercido como formadora y miembro del comité de selección de la Fundación Wight, ayudando a orientar a alumnos de Newark con gran potencial académico hacia oportunidades en internados que preparan para la universidad. Su dedicación va mucho más allá de la jornada escolar, ya que ofrece clases particulares de matemáticas todos los días, incluidos los fines de semana, porque cree en brindar a los alumnos todas las oportunidades posibles para triunfar.

«Las matemáticas son un lenguaje que cualquier mente puede aprender a hablar, dominar e incluso amar. Con el estímulo adecuado y la voluntad de perseverar, cada alumno puede descubrir no solo la alegría de resolver problemas, sino también la confianza necesaria para creer en su propio potencial».