Campus principal
540 Orange St,
Newark, NJ 07107
973.483.4400
Située à Newark, dans le New Jersey, la Roseville Community Charter School (RCCS) est une école publique à charte gratuite accueillant des élèves de la maternelle au CM2. La mission de la RCCS est de doter ses élèves du caractère, de la discipline et de l’excellence scolaire nécessaires pour réussir au lycée, à l’université et au-delà, en partant du principe que le code postal d’un enfant ne devrait jamais limiter ses chances d’accès à l’éducation.
La culture de RCCS repose sur la théorie de l'efficacité — selon laquelle le succès est le fruit d'un travail acharné — et s'articule autour de ses valeurs fondamentales CHEER : collaboration, honnêteté, excellence, effort et respect.
L'école propose un parcours éducatif global et à la pointe de la technologie, alliant un enseignement rigoureux dans les domaines des sciences, de la technologie, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM) et de la lecture et de l'écriture à l'apprentissage socio-émotionnel (SEL), ainsi qu'un accès individuel à un ordinateur portable. Grâce à des événements familiaux dynamiques, à des partenariats avec la communauté locale et à des classes à effectifs réduits, la RCCS offre un environnement sûr, structuré et bienveillant où chaque élève peut s'épanouir.
L'école communautaire à charte de Roseville repose sur cinq valeurs fondamentales que nous désignons sous l'acronyme CHEER :
Malika Jackson-Manderville, directrice de la Roseville Community Charter School, apporte son engagement de longue date au sein de la communauté des écoles charter de Newark, ainsi qu’une vaste expérience dans l’enseignement en classe, l’accompagnement pédagogique, l’élaboration de programmes scolaires et la direction d’établissements et de réseaux scolaires. Son expertise porte notamment sur le renforcement de l’enseignement de la lecture et de l’écriture, le développement professionnel des enseignants, l’utilisation des données sur les élèves pour orienter l’apprentissage et la mise en place de partenariats constructifs avec les familles. Elle est titulaire d’un master en leadership, gestion et politique éducatives de l’université Seton Hall, ainsi que d’une licence en enseignement secondaire avec une spécialisation en littérature anglaise de l’université William Paterson. À la RCCS, Mme Jackson-Manderville prône des attentes élevées, un enseignement stimulant et un environnement sûr et accueillant où chaque élève bénéficie d’un soutien scolaire, social et émotionnel. Elle est convaincue que la collaboration entre les éducateurs, les familles et la communauté aide les enfants à devenir des apprenants confiants et autonomes.
Le RCCS propose un programme d’alphabétisation complet et équilibré qui intègre les programmes Wilson Fundations, LLI, Read 180 et McGraw Hill Wonders afin d’offrir un enseignement fondé sur des données probantes, conforme aux normes et adapté aux besoins d’apprentissage individuels des élèves. Grâce à des interventions ciblées en lecture, à un enseignement multisensoriel et à des opportunités d’apprentissage individualisées pendant l’été, l’école comble les lacunes, soutient les élèves présentant un risque de difficultés de lecture et renforce les compétences fondamentales en lecture et en écriture. De plus, la préparation à la maternelle et le dépistage précoce permettent d’identifier les besoins scolaires et de développement avant l’entrée à l’école, garantissant ainsi que les élèves bénéficient d’un soutien en temps opportun pour bien démarrer leur parcours scolaire.
Le RCCS s'engage à réduire les écarts de réussite scolaire grâce à une approche à plusieurs niveaux qui combine un soutien scolaire hautement efficace, un enseignement quotidien ciblé en petits groupes et des ajustements pédagogiques continus fondés sur les données en mathématiques et en anglais (ELA). En intégrant les programmes scolaires de base à des ressources spécialisées telles que TouchMath, Lexia Core5 et Lexia English, l'école propose des expériences d'apprentissage différenciées qui répondent aux besoins spécifiques des élèves, y compris ceux des apprenants multilingues et des élèves bénéficiant d'un programme éducatif individualisé (PEI). Cette approche individualisée renforce les compétences fondamentales, favorise la progression scolaire et garantit aux élèves un accès équitable aux ressources et au soutien nécessaires à leur réussite.
Le programme unique d’apprentissage socio-émotionnel (SEL) de la Roseville Community Charter School intègre les méthodes « Responsive Classroom », la philosophie « Bucket-Filler », « Second Step » et DESSA afin de favoriser une culture scolaire positive, de renforcer les relations et de répondre aux besoins socio-émotionnels individuels de chaque élève. Grâce à notre programme phare SELF & Wellness (Social Emotional Learning Fun & Wellness), les élèves développent des compétences essentielles en matière de conscience de soi, de régulation émotionnelle, de résolution des conflits, de pleine conscience et d’interactions positives avec leurs pairs. Soutenue par des partenariats communautaires et l’expertise de notre personnel, cette approche globale permet aux élèves de développer leur résilience, de renforcer leur sentiment d’appartenance et de s’épanouir sur les plans scolaire, social et émotionnel.
Réalisé par Hopeworks Technology Solutions